五行学说具有朴素唯物论和辩证法因素,对中国古代自然科学的发展起到了重要作用,并且对中国社会和民众生活也产生了重要影响。中国汉字不仅是记录汉语的文字符号,而且是承载着科学知识和文化观念的全息标志,是—套启发人类智慧、有利于身心发展的科学符号。
五行 | 拼音 | 繁体 | 康熙笔画 |
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木 | guǒ | 无 | 8 |
木-曰“曲直”。好华美,且具有风雅的个性。木性代表仁,就是又慈爱,又行善的意思。木,始于寅(立春),旺于卯(春分至极),接地气于辰(清明)。圣人立法,以木为人,人生于寅,重寅月,立春为元旦,人气旺于卯(春分),及至清明,人气入土,是为辰月,人气入土,乃人气衰而入墓之象,世人哀之,故以人气入土,设辰月清明节扫墓祭奠之。木气入土,犹人入墓,折柳喻木,寒食禁火,辰月清明也。
一、五行:木
二、康熙字典笔画:8
三、果敢,果断,如果敢正直;果子,果实。用作人名意指果决、光明磊落、硕果累累、干脆利落之义;
四、坚决、成果、成绩、如果意指硕果累累、雷厉风行、英明果断。
【卷六】【木部】 编号:3549 果,[古火切 ],木實也。从木,象果形在木之上。
一、忠果正直
含义:果:果断。忠诚果断,公正刚直。
出处:汉·孔融《荐祢衡表》:“忠果正直,志怀霜雪,见善若惊,疾恶若仇。”
二、掷果潘郎
含义:比喻美男子。同“掷果潘安”。
出处:南朝宋·刘义庆《世说新语·容止》:“潘岳妙有姿容,好神情。少时挟弹出洛阳道,妇人遇者,莫不连手共萦之。”刘孝标注引《语林》:“安仁至美,每行,老妪以果掷之满车。”
三、言必信,行必果
含义:说话一定要算数,行动一定要坚决、果断。
出处:《论语·子路》:“言必信,行必果,硁硁然小人哉。”
渠果(qú guǒ)
渠: 本义:水停积处。《说文解字》:“渠,水所居”。开凿沟渠;通“遽”,疾速;大;水到渠成。用作人名意指顺利、成功、办事迅速之义;康熙字典笔画:13。五行:水。
果嵊(guǒ shèng)
嵊: 嵊指地名。嵊县,在浙江省。用作人名意指踏实、宽厚之义。康熙字典笔画:13。五行:土。
沣果(fēng guǒ)
沣: 水名和地名用字。也形容水量丰富的河流,组词沣沛。沣通“丰”义为“春季三月,植物疯长”。“水”与“丰”联合起来表示“春季水量丰富、可以灌溉庄稼的水流”。用作人名意指丰收、乐于助人、自强不息的高贵品质之义;康熙字典笔画:22。五行:水。
嵊果(shèng guǒ)
嵊: 嵊指地名。嵊县,在浙江省。用作人名意指踏实、宽厚之义。康熙字典笔画:13。五行:土。
果岱(guǒ dài)
岱: 本义:泰山的别称。《说文解字》:“岱,太山也。从山,代声”。指泰山的别名,象征稳如泰山。用作人名意指稳重、可靠、高大之义;康熙字典笔画:8。五行:火。
果燃(guǒ rán)
燃: 本义:燃烧。曹植《七步诗》:'煮豆燃豆萁,豆在釜中泣'。烧起火焰;引火点着。用作人名意指热情、活力、朝气蓬勃之义;康熙字典笔画:16。五行:火。
果丞(guǒ chéng)
丞: 本义:拯救。指帮助,辅助,如丞弼,丞辅;也指接受,秉承。用作人名意指聪明、别具慧眼、足智多谋、精明强干之义;康熙字典笔画:6。五行:金。
涪果(fú guǒ)
涪: 古州名和水名。用作人名意指包容、财富之义。康熙字典笔画:12。五行:水。
一、南果步
[日本]出生于:1964年01月20日。演员。代表作:欢迎来我家。1989 获得 蓝丝带奖最佳女配角奖。
二、夏果果
[中国]作家,图书策划人。代表作:《碎》、《湛蓝十年》、《今世为贵妃》、《青春期》等。中国五大女性作家之一、中国期刊杂志四小花旦之一、十年网络文学十大女性作家之首、全国十大情感女作家、搜狐网小说年度冠军。
三、刘果楠
[中国]出生于:1996年6月3日。魔术师,学生。代表作:《奇迹少年团魔幻之旅》《 指间》。知名电视节目演出嘉宾、世界表演艺术锦标赛魔杂类金牌 、洛杉矶华人春晚年度杰出华人奖。
一、崞(guō)
五行:土。含义:山名意指大气沉稳,豁达自立,脚踏实地,胸怀宽广。用作山名和旧县名。用作人名意指踏实、稳重之义。
一、廓(kuò)
五行:木。含义:豁达,广大,宽阔意指开朗通达,心胸宽广,包容大度。指空阔,广大;豁达;扩大。用作人名意指开朗豁达、宽广、包容之义。
二、厦(shà,xià)
五行:木。含义:厦门、大厦、厦宇、厦屋意才华出众、卓尔不群、高人一等。读xià时指中国国福建省的厦门;读shà时指大屋子、房子后面的突出的部分。用作人名意指突出、广大、高大之义;
三、颜(yán)
五行:木。含义:颜值、面容、眉清目秀、靓丽意指美艳绝伦、人间尤物、眉目如画。一般指颜值,面容,脸面,如咫尺天颜,引申为美丽,青春。用作人名意指温和、和善可亲、美貌之义;
四、家(gū,jiā,jie)
五行:木。含义:家庭、国家、家教、教养指天伦之乐、吉祥如意、和和美美。指家庭,国家,引申为避风港;也指家教,教养。用作人名意指温暖、友爱、团结之义;
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