生辰八字定制起名
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名字是由两三个字组合而成的，里面却包含了许许多多的技巧和方法。所以需要父母们谨慎认真的对待给宝宝取名这件事。姓名中很重要的组成部分是阴阳五行。在我国古代，阴阳五行学说是个哲学概念，可以概括天地、自然和人类社会的一切。我国传统阴阳理论认为，道生一，—生二，二生三，三生万物。
| 五行 | 拼音 | 繁体 | 康熙笔画 |
|---|---|---|---|
| 金 | quán | 銓 | 14 |
金五行曰“从革”。性情刚强，而具有自尊心。金性代表义，就是崇善弃恶，事事都顺理。金，始于申（立秋），旺于酉（秋分至极），接地气于戌（寒露），秋高气爽，天凉接地气，始凝为露水，是为戌月（寒露）。
一、五行：金
二、康熙字典笔画：14
三、本义:称重量的器具,即秤。《说文解字》：'铨,衡也'。
四、尺度、标准、甄别意指玉树临风、英俊潇洒、姿态优美。
【卷十四】【金部】 编号：9323 銓，[此緣切 ]，衡也。从金全聲。
铨雨（quán yǔ）
雨： 从云层中降向地面的水。用作人名意指恩泽、恩惠、人脉广之义；康熙字典笔画：8。五行：水。
铨勉（quán miǎn）
勉： 本义:力所不及而强作。《说文解字》：“勉,彊也”。指力量不够而尽力做；劝人努力，鼓励等。用作人名意指勉励、锲而不舍、自强、坚持之义；康熙字典笔画：10。五行：水。
斐铨（fěi quán）
斐： 本义:五色相错的样子。《说文解字》：“斐,分别文也”。《论语》：“斐然成章”。指有文彩的，有突出成绩的。指有文彩或文彩鲜明。用作人名意指有文采、有成绩、成绩突出之义；康熙字典笔画：12。五行：水。
铨微（quán wēi）
微： 本义：隐秘地行走。《说文解字》：“微，隐行也”。指精深、精妙、微小、细致。用作人名意指细致、精深、玲珑之义；康熙字典笔画：13。五行：水。
析铨（xī quán）
析： 分开，散开；劈，剖开；解释。用作人名含义意指明辨是非，通情达理，明察秋毫之义。康熙字典笔画：8。五行：木。
铨斐（quán fěi）
斐： 本义:五色相错的样子。《说文解字》：“斐,分别文也”。《论语》：“斐然成章”。指有文彩的，有突出成绩的。指有文彩或文彩鲜明。用作人名意指有文采、有成绩、成绩突出之义；康熙字典笔画：12。五行：水。
直铨（zhí quán）
直： 本义：不弯曲，与“枉”、“曲”相对。《说文解字》：“直，正见也”。意为公正合理、正直、爽快、坦率。用作人名意指坦荡、光明正大、实事求是之义；康熙字典笔画：8。五行：火。
赞铨（zàn quán）
赞： 本义：进财货以求谒见。《说文解字》：“赞，见也”。一般指赞美，夸奖，称扬，如赞口不绝；也指情怀，情调。用作人名意指有风味、有学问、口才好之义；康熙字典笔画：19。五行：金。
一、邬贺铨
[中国]出生于：1943年1月16日。教育科研工作者。中国工程院院士（1999年当选）。
二、陶文铨
[中国]出生于：1939年3月。教育科研工作者。代表作：《数值传热学》、《 传热学第四版》。2003年获得首届国家级教学名师奖、2005年当选中国科学院院士、2006年获得全国五一劳动奖章。
三、姚建铨
[中国]出生于：1939年1月29日。教育科研工作者。代表作：《非线形光学频率变换及激光调谐技术》。1997当选中国科学院院士。
一、泉（quán）
五行：水。含义：泉水、水源、源泉、源头活水指生生不息、朝气蓬勃、喷珠吐玉。本义泉水，从地下流出的水源；地下水的天然露头。水源象征万物之源。用作人名意指充满活力、生机盎然、充满希望之义；
二、诠（quán）
五行：木。含义：诠释、诠授、诠说、阐明意指知书达理、深明大义、去伪存真。解释事物的道理，诠释真理。如发必中诠，阐明事理。用作人名意指明事理、识大体、顾大局、明辨是非之义；
三、荃（quán）
五行：木。含义：菖蒲、香草、国君、尊贵意指卓尔不凡、名扬四海、高瞻远瞩。古书上说的一种香草，即“菖蒲”,又名“荪”，用以比喻国君。用作人名意指超凡、权力、深谋远虑之义；
一、钊（zhāo）
五行：金。含义：勉励、恒心、坚韧、努力意指以身作则、正身率下、大智大勇。用勇气、精神或希望鼓舞他人，代表勉励。用作人名意指乐观积极、坚强、循循善诱；
二、镕（róng）
五行：金。含义：销镕，熔化意指自强不息，坚定不移，正直勇敢。指销镕，熔化；喻陶冶（思想品质）。用作人名意指良好的品质、坚强勇敢之义。
三、铭（míng）
五行：金。含义：铭记不忘，永久的纪念。意为警戒自己的文字，记住，铭记。 刻写或题写的格言；牢记不忘。用作人名意指博闻强记、才华横溢、杰出之义；
四、铉（xuàn）
五行：金。含义：重臣、高官、铉台、器具意指万里挑一、身贤体贵、高高在上。原义指横贯鼎耳用于扛鼎的器具。也比喻三公等重臣，意为高官重要之人。用作人名意指人中龙凤、有着重要特别高贵之义；
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